Plano de aula História - Noções de Migração - 4º Ano

PLANO DE AULA SOBRE MIGRAÇÃO

AULA DE HISTÓRIA

Adriana patrícia Nachbar[1]

IDENTIFICAÇÃO

Turma: 4º ano

Duração: 2 h/aula

Tema: Movimentos migratórios

Modalidade: Aula expositiva e de análise

OBJETIVOS

1-    GERAL: Compreender o que são movimentos migratórios.

2-    ESPECÍFICOS DO CONTEÚDO:

·         Saber o que é migração;

·         Diferenciar migrantes de imigrantes;

·         Entender o movimento migratório;

·         Abranger sobre os motivos que as pessoas migram de uma região para outra em busca de sobrevivência.

·         Compreender que as pessoas saem de seus lugares de morada em busca de sobrevivência e de uma vida melhor.

3-    OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA OBRA:

·         Analisar a obra segundo a intenção do autor: Os Retirantes de Cândido Portinari;

·         Refletir sobre o texto artístico;

·         Identificar através do contato visual o que a obra nos quer passar;

·         Possibilitar a compreensão de um fato histórico através de imagens;

·         Perceber que a história pode ser contada através de fotos, pinturas, gravuras;

·         Apreender que os artistas retratam a sociedade através de uma pintura;

·         Intuir que o homem utiliza a linguagem imagética para se expressar;

·         Entender o porquê de o autor criar a obra em análise.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:

·         Migração;

·         Relação homem x sociedade.

AÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA:

A aula inicialmente será realizada na sala de vídeo. Primeiramente a professora tratará do conteúdo a ser estudado de forma expositiva. Em seguida, será feito, através do data-show uma análise da obra de Cândido Portinari 1944 – Os Retirantes que embasará todo o conhecimento sobre o processo migratório que as pessoas realizam.

A imagem da obra Os Retirantes será projetado no telão e os alunos iniciarão seus primeiros contatos com a obra. É interessante deixar que apreciem de maneira informal tirando suas primeiras conclusões.                                               

Após todas as discussões em relação à imagem e embasando nas explicações prévias sobre o processo de migração, a professora irá prosseguir a aula tratando do tema Migração, lançando as seguintes questões:

·         A imagem pode ser comparada com o processo de migração?

·     O título da imagem “Os Retirantes” pode ser conferido com o processo migratório das pessoas?

·         O que estas pessoas estão fazendo?

·         São todos da mesma família?

·         O que eles carregam?

·         Como é o lugar em que eles estão?

·         O que vocês veem no chão?

·         Para que lugar essas pessoas estão indo?

·         De acordo com a época em que a obra foi criada – 1944 – o que o autor quis retratar?

·         São pessoas em busca de que?

 

Os Retirantes – Cândido Portinari – 1944.

 

 Posteriormente a professora possibilitará a análise da própria pintura, pois é importante que o aluno saiba a origem da obra, quem a produziu, em que época, dentre outros conhecimentos. Assim será feita as seguintes perguntas aos alunos:

Analisando a pintura.

1-    Quem fez?

2-    Quando?

3-    Qual era a posição do autor na sociedade na época em que produziu a obra?

4-    Por que foi feita?

5-    Qual a importância para a sociedade em que se originou?

6-    Qual o título?

7-    Existem pessoas retratadas?

8-    Quem são?

9-    O que estão fazendo?

10-  Como se vestem?

11- Que objetos aparecem?

12- Como é a paisagem?

13- Qual é o período retratado: dia/noite, frio/calor?

14- As cores condizem com o tema retratado?

Neste momento de discussão, a professora estará como mediadora do conhecimento em todo o processo de ensino-aprendizagem.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita mediante a participação e o interesse dos alunos durante a conversa sobre o tema da aula. O trabalho com imagens proporciona o falar e o interagir com os demais alunos, portanto, toda a discussão estabelecida em cima do conteúdo será avaliada como fonte de conhecimento. Haverá uma verificação em todo o momento da aula sobre os avanços dos alunos durante a realização das atividades orais e de ilustração em todo o processo de ensino-aprendizagem.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

AMARO, Hudson Siqueira; RODRIGUES, Isabel Cristina. (Orgs.). História: Metodologia do Ensino. 2º Ed. rev. e ampl. Maringá: EDUEM, 2012. (Coleção Formação de Professores – EAD; n. 29).

BUENO, Wilma de Lara. Aprendendo a história do Paraná. Curitiba: Positivo, 2004.

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[1] Professora do Ensino Fundamental I.